LES PAUSES SOPHRO-PÉDAGOGIQUES A L’ÉCOLE

"● Connaître les bases du développement psycho affectif de l’enfant d’âge scolaire et aborder certaines notions fondamentales du développement de l’enfant en s’appuyant sur les récentes recherches en neurosciences.
● Garantir un environnement propice aux apprentissages : Apprendre aux élèves à apprendre sereinement en expérimentant en classe des outils d’apprentissage basés sur des techniques de motricité, de respiration et de visualisation.
● Enrichir ses compétences d’accompagnement éducatif avec des actions ritualisées en classe autour des compétences psychosociales
● Développer les prérequis aux apprentissages :s'approprier et enseigner des apports simples, concrets et ludiques pour améliorer les apprentissages en stimulant la qualité d’écoute, l’attention, la concentration et en développant la mémoire de travail des élèves.
● Développer la créativité, l’imagination et la maîtrise des langues orales et écrites avec la réalisation inter cycle 3 et 1 d’un projet d’écriture autour du conte et de mise en pratique d’un sophro-conte (par groupe, création d’une histoire en incluant des exercices de psychomotricité).
● En Cycle 2 : Élaborer un projet créatif d’écriture et de dessin sur le bien-être avec la mise en place d’un cahier individualisé qui permettra aux élèves de développer leur épanouissement personnel et de renforcer leur plaisir d’apprendre.
● Participer au projet “une classe au top” avec des affichages collectifs
dans un espace dédié et des pauses bien-être en classe.
● Adapter ses pratiques de classe aux besoins des élèves : Permettre aux
enseignants de se procurer des informations essentielles et de pouvoir
évaluer plus rapidement certaines difficultés cognitives, affectives et
relationnelles pour assurer le bien-être de chaque élève."