Un bilan positif pour la 1ère promo du programme d'accessibilité académique et sociale à Reims

En septembre dernier, 3 établissements scolaires du secondaire se sont lancés dans le programme accessibilité mené par l’ICP campus de Reims, dont la réalisation dépend exclusivement du mécénat privé :

• le lycée St Paul de Charleville-Mézières,
• le lycée Mabillon de Sedan,
• et le lycée Sainte Chrétienne de Sarreguemines.

Le dispositif a permis d’accompagner près de 25 bacheliers dans leur orientation et de les encourager à poursuivre un parcours d'études universitaires en septembre prochain. Parmi les participants, 56% d'entre eux ont fait le choix de l'ICP campus de Reims via Parcoursup 2022.
 

Un programme inscrit dans le développement local

A travers ce programme, l’ICP souhaite rendre attractives et accessibles ses formations en valorisant le modèle pédagogique, l’excellence et les valeurs des cursus de l’enseignement catholique. Dans l’académie de Reims, le taux d’étudiants boursiers, supérieur à la moyenne nationale et le taux de scolarisation après 18 ans, inférieur à la moyenne nationale, sont deux facteurs qui ont poussé l’ICP à participer à l’effort local d’incitation à la poursuite d’études universitaires, notamment pour les lycéens ruraux. Une ambition soutenue et encouragée grâce à la mobilisation d'un réseau actif d'entreprises mécènes multisectorielles et locales, engagées en faveur du développement du territoire.
 

Un projet accessible à tous

Ce dispositif repose sur la conduite d’ateliers de sensibilisation à la littérature, aux sujets sociétaux et à l’art offerts aux lycéens de Terminale moins favorisés et présentant un intérêt ainsi qu'un potentiel pour les études.

Ses objectifs sont de :

• Contribuer à lever l’autocensure vers les études universitaires, catholiques notamment, en particulier dans le domaine des Sciences Humaines et Sociales, et de l’entrepreneuriat,
• D'apporter un soutien financier (bourses d'études financées en partie par le mécénat) aux élèves convaincus à l’issue du programme d’incitation, et désireux de poursuivre des études supérieures à l’ICP.

Un dispositif complet

Ce programme accessibilité s’articule autour de trois axes :

• Savoir lire, écrire et s’exprimer à l’oral dans le contexte de l’université
• S’éveiller à la pensée complexe, aux humanités et à la culture
• Être éclairé dans ses choix d’orientation

Les lycéens ont ainsi pu suivre deux ateliers :

• Eveil à la pensée complexe, aux humanités et à l’art. Durant une vingtaine d’heures, les élèves ont étudié des textes courts et simples traitant de sujets complexes sur les enjeux contemporains.
• Aide à l’orientation. Durant une quinzaine d’heures, les jeunes ont découvert les disciplines en Sciences Humaines, ont appris à mieux se connaître pour définir leur projet et ont acquis des compétences pour réussir leur candidature.

Les 25 élèves ayant participé à ce programme, ont été sélectionnés par les proviseurs des établissements partenaires selon des critères sociaux (élèves boursiers, familles aux revenus modestes) et des critères de motivation.

Alors que certains s'orientent vers les sciences humaines et sociales, d'autres se tournent vers des études plus scientifiques comme Jean : "La diversité et l'analyse des textes vont me permettre d'aborder plus sereinement le concours d'entrée dans mon école d'ingénieur en culture générale. Ce programme rend l'université accessible. Il nous permet de nous ouvrir sur des questions intéressantes et de réfléchir autrement".

Les parents ont aussi saisi ce parcours comme une opportunité pour leurs enfants : "Nous parents, avons davantage été interpellés par cette proposition que nos enfants, qui sont plus focalisés sur l'échéance du Bac. Notre fille n'avait pas compris l'opportunité que vous offrez".

Lycéens de Sainte Chrétienne (Sarreguemines) participant au programme accessibilité

Ce dispositif se clôturera le samedi 26 février, à l'occasion de la journée portes ouvertes de l'ICP où les participants se verront remettre un certificat.
Il sera reconduit chaque année, avec la volonté de l'ICP de l'ouvrir à un nombre croissant d'étudiants.